Làm thế nào nên thực hiện giáo dục giới tính vị thành niên, làm thế nào giáo dục giới tính vị thành niên có thể được thực hiện, và làm thế nào trẻ vị thành niên có thể chú ý đến giáo dục giới tính? Sau khi vào trường trung học cơ sở, các đặc điểm tình dục thứ cấp của thanh thiếu niên dần trở nên rõ ràng, và những thay đổi tâm lý cũng bắt đầu xảy ra: Từ giai đoạn xa cách người khác giới ở các lớp trên của trường tiểu học, họ bắt đầu tiến tới giai đoạn tiếp cận người khác giới và ngưỡng mộ người khác giới. Tại thời điểm này, nhiều trẻ em bắt đầu gặp rắc rối khi lớn lên. Điều này chắc chắn đòi hỏi chúng tôi phải chú ý đủ đến các khóa học giáo dục vị thành niên, nâng cao ý thức trách nhiệm của chúng tôi, tích hợp các tài nguyên khác nhau và thúc đẩy mạnh mẽ các khóa học giáo dục vị thành niên. Vậy làm thế nào nên thực hiện giáo dục giới tính vị thành niên?
Làm thế nào nên thực hiện giáo dục giới tính vị thành niên
1. Thực hiện một cuộc khảo sát tốt, chuẩn bị các bài học một cách cẩn thận và sửa chữa sự hiểu biết của bạn về tầm quan trọng của giáo dục vị thành niên
Đối với tất cả các sinh viên năm nhất vừa vào trường, mỗi người trong số họ sẽ hoàn thành một câu hỏi. Thông qua phân tích của bệnh nhân và cẩn thận, các mục tiêu giảng dạy khoa học và hợp lý đã được chỉ định: Giai đoạn đầu tiên của trường trung học cơ sở: Nắm vững kiến thức về sự phát triển và phát triển của con người trong thời niên thiếu, đặc biệt là cấu trúc và quá trình phát triển và phát triển của hệ thống sinh sản, để học sinh có thể hiểu chính xác sự thay đổi phát triển của chính họ và làm chủ các phương pháp chăm sóc sức khỏe và sinh lý trong quá trình thời vị. Giai đoạn cấp hai: Hiểu kiến thức phát triển tâm lý trong thời niên thiếu, tập trung vào việc học các đặc điểm của sự phát triển tự nhận thức trong thời niên thiếu và các đặc điểm của sự phát triển ý thức tình dục trong thời niên thiếu và học các phương pháp chăm sóc sức khỏe tâm lý nói chung. Giai đoạn thứ ba của trường trung học cơ sở: Thiết lập các khái niệm đạo đức chính xác, tuân thủ hệ thống pháp lý và đặt nền tảng đạo đức và pháp lý chính xác để vào xã hội trong tương lai. Theo các mục tiêu giảng dạy, hãy chuẩn bị mọi bài học một cách cẩn thận. Sửa chữa sự hiểu biết của bạn về tầm quan trọng của giáo dục tuổi thiếu niên từ một thái độ. Ngoài ra, 1-2 bài giảng đặc biệt được tổ chức cho mỗi lớp mỗi học kỳ, chẳng hạn như các bài giảng khái niệm tiêu dùng vị thành niên, giáo dục nghi thức vị thành niên, v.v., để giúp học sinh tốt hơn vào xã hội trong tương lai.
2. Hãy dũng cảm đổi mới và liên tục cải thiện các phương pháp giáo dục tuổi thiếu niên
Theo các đặc điểm khác nhau của nội dung của từng giai đoạn giáo dục tuổi thiếu niên, tôi đã áp dụng các biện pháp khác nhau trong các phương pháp giảng dạy. Kiến thức sinh lý và phương pháp chăm sóc sức khỏe sinh lý của thanh thiếu niên được dạy chủ yếu bằng cách sử dụng các phương pháp giảng dạy trực quan như đa phương tiện, biểu đồ sau và mô hình; Việc giảng dạy phát triển tâm lý và chăm sóc sức khỏe tâm lý được thực hiện bằng cách kết hợp các điều kiện tâm lý của học sinh và hướng dẫn sinh viên tự phân tích, để đạt được mục đích ngăn ngừa và điều chỉnh các bất thường về tâm lý và đảm bảo sự phát triển lành mạnh của tâm lý học sinh; Trong hình thức thảo luận, sinh viên có thể hiểu cách tuân thủ đạo đức tình dục xã hội chủ nghĩa và hệ thống pháp lý tình dục. Về mặt tổ chức giảng dạy, chúng tôi tập trung vào giảng dạy và giải trí thông qua các hoạt động trò chơi phong phú và đầy màu sắc.Ví dụ, sử dụng những lợi thế của Internet, sinh viên có thể học cách xác định và chống lại thông tin tình dục không lành mạnh trong khi duyệt một số lượng lớn các trường hợp sống, cải thiện nhận thức và khả năng tự học, và cải thiện khả năng tự bảo vệ và phòng thủ của họ trong sức khỏe tình dục.
3. Phấn đấu để thay đổi ý tưởng của cha mẹ và cải thiện khả năng dạy kèm của họ trong thời niên thiếu. Bị ảnh hưởng bởi các ý tưởng truyền thống, nhiều phụ huynh đang lo lắng: Các con tôi không hiểu tình dục lúc đầu, nhưng một khi chúng tiến hành giáo dục tuổi thiếu niên, chúng sẽ đánh lạc hướng con cái. Đây không phải là điều ngược lại sao? Họ ủng hộ để mọi thứ diễn ra. Trên thực tế, khi các cơ quan tình dục dần dần phát triển và trưởng thành, và những thay đổi về sinh lý và tâm lý dần dần thay đổi, họ sẽ có nhiều câu hỏi mà họ hy vọng sẽ được trả lời, hướng dẫn và giúp đỡ. Sự tò mò của họ thường khiến họ mong muốn biết về tình dục và có những yêu cầu tình dục nhất định. Nhưng trẻ em không hiểu đầy đủ các chuẩn mực đạo đức nên được tuân theo quan hệ tình dục. Lĩnh vực này không đòi hỏi kiến thức khoa học hoặc các khái niệm đạo đức xã hội chủ nghĩa để chiếm giữ nó, sau đó những người không khoa học, cấp thấp và thô tục sẽ chiếm giữ nó. Do đó, dạy kèm trong thời niên thiếu không thể bị bỏ qua.
Tôi sẽ cung cấp hướng dẫn kịp thời và hiệu quả về sự hiểu lầm của một số phụ huynh thông qua các trường phụ huynh. Nhận thức của trẻ em về sự độc lập tăng lên nhanh chóng sau khi vào tuổi dậy thì. Nếu cha mẹ vẫn quen với sự lãnh đạo tuyệt đối trước đây, họ sẽ thường cảm thấy bối rối và không thoải mái. Bản thân trẻ vị thành niên là trẻ và tràn đầy năng lượng và dễ bị bốc đồng. Do đó, khi trẻ em không vâng lời, chúng ta nên nói với cha mẹ: don cạnh tranh với trẻ vị thành niên! Cha mẹ phải bình tĩnh, tránh tất cả các loại xung đột đầu, và cố gắng thiết lập một loại mối quan hệ mới với con cái của họ là người hướng dẫn và bạn bè tốt. Đối với các vấn đề về giai đoạn mà trẻ em gặp phải, phụ huynh được khuyến khích giao tiếp và liên hệ với giáo viên và trường học kịp thời thông qua việc tiếp cận đường trường tại nhà.
4. Tương tác cùng tuổi, giáo dục ngang hàng đã đạt được kết quả đáng chú ý
Đối với học sinh trung học cơ sở từ 15 hoặc 6 tuổi, vì chúng dần trưởng thành về thể chất, luôn có một số vấn đề tâm lý khó khăn hoặc khó hiểu. Họ không thể nói điều đó với giáo viên và phụ huynh, vì vậy họ chỉ có thể giữ nó trong trái tim của họ và bắt đầu có những bí mật nhỏ của riêng họ. Trẻ em vị thành niên có những bí mật, cho thấy rằng chúng đang chuyển từ trẻ con sang trưởng thành và có ý kiến riêng. Vào thời điểm này, sự khép kín của đứa trẻ đối với người lớn và cởi mở với các đồng nghiệp của mình là nổi bật hơn. Đôi khi, người lớn nói một vài từ còn tệ hơn những lời của bạn chơi sau cả ngày. Đây là lợi thế của giáo dục ngang hàng. Cái gọi là giáo dục ngang hàng đề cập đến một phương pháp giáo dục gián tiếp, trong đó một hoặc một số trong số họ (được đào tạo) nói kinh nghiệm và kinh nghiệm của họ với các đồng nghiệp của họ thông qua việc cùng với những người ở độ tuổi, nền tảng kiến thức và sở thích tương tự, và tạo ra sự cộng hưởng một cách tinh tế.
